小學1-6年級語文課本中的修辭集錦

日期：2021-10-25 13:02 點擊：

依據聯想和想象，抓住本質不同事物之間的相似點，用一種事物來描寫所要表現的另一事物的修辭方式叫比喻。

 

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！逗苫ā?/span>

 

（2）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色長城?！队^潮》

 

（3）床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》

 

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比  擬

 

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把物當作人或把人當作物，把此物當作彼物來說來寫的一種修辭方法。比擬可以分為擬人和擬物兩種。

 

（1）從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床?！督鹕牟莸亍?/span>

 

（2）死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！稑颉?/span>

 

（3）那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音?！缎蛄魉思摇?/span>

 

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借  代

 

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不直接說出要說的人或事物本來的名稱，而借用和該人或該事物密切相關的人或事物的名稱去代替的一種修辭方法。

 

（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……《十里長街送總理》

 

（2）我正看得入神，西邊又飛起一只大蝴蝶，橘紅色的身子布滿墨綠色的斑紋，呼扇著翅膀緩緩上升?！斗棚L箏》

 

（3）他開始教化“星期五”。“星期五”很快成為他的好幫手?！遏敒I孫飄流記》

 

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夸  張

 

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用遠遠超過客觀現實的說法來渲染強調事物的某一特點的修辭方法?？鋸埣瓤梢詫κ挛锟浯笊?，也可對事物縮小降級?？鋸埧梢凿秩練夥?，突出事物的特征，增強語勢，加強幽默感。

 

（1）那當然，“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”?！犊蓯鄣牟萏痢?/span>

 

（2）假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美?！鄂劳蝗?/span>

 

（3）女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風能把她吹倒似的?！豆啪?/span>

 

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對  偶

 

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把字數相等、結構相同、以相關的兩個句子或短語對稱排在一起，表示相反、相關或相連意思的修辭方法。對偶給人的美是多方面的：音韻美，節奏美，均衡美，對稱美。

 

（1）天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！堕_國大典》

 

（2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花?！栋讟濉?/span>

 

（3）隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍?/span>

 

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排  比

 

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用三個或三個以上內容密切相關、結構相同或相似、語氣一致的短語和句子接連說出來的修辭方法。排比給人以氣勢暢達，節奏鮮明，情感熾熱之感。

 

（1）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！豆鹆稚剿?/span>

 

（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野?！段业?ldquo;長生果”》

 

（3）哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算?！墩蔡煊印?/span>

 

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反  復

 

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重復使用同一詞語、句子或句群的一種修辭方法。運用反復可以加強語勢，抒發強烈情感，分清文章脈絡、層此，增強語言節奏感。

 

（1）一百五十里是草原，再走一百五十里，也還是草原?！恫菰?/span>

 

（2）再見了，親人！再見了，親愛的土地！《再見了，親人》

 

（3）永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！《趵突泉》

 

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設  問

 

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提出問題，以引起人們地注意和思索，接著自己回答問題，或問而不答的一種修辭方法。反復可以突出文章的主題，強調某種觀點，抒發某種感情，渲染氣氛，加強語勢，使文章生動活潑，波瀾起伏。

 

（1）不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系?！痘ㄧ姟?/span>

 

（2）但是懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢？《桃花心木》

 

（3）假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的請形呢？《假如沒有灰塵》

 

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反  問

 

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是一種無疑而問，明知故問；用疑問的形式表示明確的意思，文而不答，答案寓于反問之中的一種修辭方法。反問可增強語言的力量，把確定的意思表達得更加鮮明，不容置疑。

 

（1）可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？《再見了，親人》

 

（2）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

　　《江南好》

 

（3）我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！《窮人》